Articles de cette rubrique
La section française de l’ONG "Défense des enfants international" nous apprend, en étudiant la "Note d’information" de l’Éducation nationale publiée en janvier 2010, que "alors que le gouvernement prétend « investir massivement dans l’éducation » à tous les niveaux : primaire, secondaire, supérieur, il vient de recevoir (...)
Propositions alternatives pour la formation des enseignants-
Introduction : La crise de l’Ecole et des IUFM alimentée par le dispositif néolibéral
La mort en janvier 2010 d’Akim, élève assassiné dans l’enceinte d’un établissement scolaire qui avait été pourvu peu auparavant de portails détecteurs de métaux, repose en (...)
AVERTISSEMENT
Ce dossier a été réalisé dans la première intention de montrer que les multiples « réformes » qui sont autant d’attaques contre le Service Public de l’Education Nationale, ne sont pas le fait du hasard ou même de l’humeur du moment, ni isolées les unes des autres et/ou dans le contexte européen.
Dans une (...)
L’école-entreprise, tel semble bien être l’objectif des nouveaux réformateurs de l’école à l’ère néolibérale et sécuritaire. Ne serait-il pas temps de faire de l’école une machine « efficace », de la soumettre à la saine pression concurrentielle du marché, à l’évaluation généralisée des résultats, à la (...)
Le premier objectif de cette contribution est de témoigner auprès des formateurs et des universitaires sur la gravité et l’aggravation rapide de la crise scolaire. C’est en effet sur la base d’un bilan connu et partagé que la communauté éducative peut travailler à une refondation du pacte socio-éducatif, part essentielle du (...)
Appel à Luc Chatel mercredi 1er juillet 2009
Les syndicats, associations professionnelles, sociétés savantes, collectifs… qui souhaitent se joindre à cet appel peuvent le faire en envoyant leur soutien et leurs coordonnées à appel.luc.chatel gmail.com La liste des signataires sera mise à jour sur le site de la Coordination Nationale (...)
Christophe Ramaux, économiste, membre du Conseil scientifique d’Attac-France livre ici son analyse du mouvement dans les universités.
L’Université contre le libéralisme
Christophe Ramaux (économiste, Maître de conférences à l’Université Paris I), mars 2009 [1]
Au-delà des revendications immédiates, à présent bien (...)
Contribution au débat « SCIENCE ET POLITIQUE » Christelle Baunez (Enssuprech), Claudine Blasco (CA- CS-genre), Martine Boudet (CS- enssuprech), Jean Paul Engelibert (Enssuprech), Jacqueline Pénit (CS), Albert Richez (CS), Régine Tassi (Education)
La crise du système universitaire et scolaire procède d’un (...)
L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), est l’Agence de l’ONU, dédiée à la mission définie dans son appellation même ; le monde en a grandement besoin comme de l’Organisation des Nations Unies elle-même. L’UNESCO publie son rapport 2009 sur "L’éducation (...)
De la maternelle à l’enseignement supérieur, le service public d’éducation est soumis à un dispositif de réformes qui vise à instaurer la loi de la concurrence entre les établissements, tout comme entre les personnels. Les inégalités entre établissement seront aggravées, accentuant les inégalités dans l’accès aux savoirs et (...)
Martine Boudet, membre du Conseil scientifique d’Attac-France, verse au débat sur l’enseignement supérieur et la recherche, cette contribution qui fait le point sur le nouveau dispositif : CNRS, pôles de compétitivité, loi LRU et enseignement secondaire.
Le débat concernant la loi sur l’autonomie des universités (LRU) (...)
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* 28 janvier 2008
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Un film particulièrement intéressant de Thomas Lacoste sur le dossier université et intitulé « Université, le grand soir. Réfutations II » que l’on peut voir ou acheter en DVD sur le site « l’autre campagne ».
La loi relative aux libertés et responsabilités des universités, dite LRU, a été adoptée en plein été le 10 août 2007.
Depuis, elle fait l’objet de bien des oppositions.
On lira ci-dessous une analyse de Geneviève Azam, membre du Conseil scientifique d’Attac-France, du document établi par l’inspection générale des finances (...)
Le mouvement altermondialiste n’est pas en panne. Il est de bon ton d’annoncer son essoufflement, et pourtant il ne cesse de s’élargir et de s’approfondir.
Élargissement géographique d’abord comme en témoigne les Forums sociaux mondiaux de Porto Alegre, Mumbaï et demain Nairobi ; le forum polycentrique de (...)
Attac France s’associe à appel du Réseau Education Sans Frontières
Pétition nationale : NOUS LES PRENONS SOUS NOTRE PROTECTION !
http://www.educationsansfrontieres.org/article.php3?id_article=24
Le 30 juin 2006, le sursis accordé aux élèves sans papiers et à leurs parents tombera. Des milliers d’enfants, de jeunes et leurs (...)
Une nouvelle disposition légale a vu le jour pour « le calcul des contributions des communes aux dépenses obligatoires concernant les classes des écoles privées ». Une petite merveille due à Michel Charasse, Sénateur socialiste, qui a fait adopter un amendement à l’article 89 de la loi de décentralisation d’août 2004 (Circulaire (...)
à l’annexe Cuvier de la faculté de Jussieu.
De 14h à 20h
Cette journée a été organisée conjointement par ATTAC, les CEMEA, la FERC-CGT, la FSU (SNES - SNESup - SNEP - SNUIPP - Institut), la GFEN, l’Icem Pédagogie Freinet, la Ligue de l’Enseignement et l’UNEF.
Les intervenants connus à ce jour sont :
Pour le 1er (...)
Les masters de l’économie condamnés par la justice
TRIBUNAL ADMINISTRATIF DE CERGY-PONTOISE
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AU NOM DU PEUPLE FRANÇAIS
Le Tribunal administratif Cergy-Pontoise, 4e Chambre), M. Gilbert MOLINIER M, Alzamora, Rapporteur M, Kelfani, Commissaire du gouvernement
Audience du 1er juillet 2004 Lecture du 1er juillet 2004
Vu (...)
Depuis plusieurs années, le Crédit industriel et commercial (CIC) organise un jeu-concours, les " Masters de l’économie ", en direction des jeunes et des établissements scolaires, sans que le ministère de l’éducation nationale ne s’y oppose. Cette banque s’apprête à lancer une nouvelle édition de son jeu pour (...)
Les photos du mercredi 11 décembre : plus de 200 paquets cadeaux en provenance de tous les pays européens ont été envoyés au QG bruxellois du Commissaire européen pour le Commerce Pascal Lamy
C’est dans ce contexte que depuis une dizaine d’années le « mouvement » du New Public Management (NPM, nouvelle gestion publique) s’est développé. Appliquées tant aux écoles qu’aux hôpitaux, aux services sociaux qu’à l’administration publique, le point commun de ces « réformes » réside dans le fait (...)
Dans son discours de rentrée, prononcé le 4 octobre 2001, Jack Lang a affirmé son intention de « transformer en profondeur le statut des universitaires ». Il s’appuyait pour cela sur un rapport pour « une nouvelle définition des tâches des enseignants et des enseignants-chercheurs dans l’enseignement supérieur français » remis par (...)
L’AGCS n’est pas un problème abstrait. Il ne peut plus être ignoré par nos syndicats étudiants soit disant parce qu’il ne concerne pas les étudiants de l’UCD. La campagne de concertation menée par l’élite mondiale pour nous déposséder d’un système d’éducation public, de nos bourses, pour transformer (...)
La détermination des intérêts privés à transformer l’école en gisement de fichiers-clients et en base d’opérations promotionnelles peut être mise en échec dès lors que les syndicats et les associations se mobilisent. Deux décisions récentes en apportent la preuve.
Deux échecs à l
Deux échecs à l’intrusion des intérêts (...)
Pour l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), " éminence grise " des gouvernements, " l’éducation est une partie intégrante de la globalisation, comme elle est en même temps affectée par son impact… "1. Il serait d’ailleurs surprenant qu’un domaine où se concentre une si grande part (...)
Point de vue de l’OMC sur la question de la reconnaissance des diplômes dans le cadre de l’AGCS. Annotations de Jean-Marc FIORESE membre du groupe Education du comité local ATTAC Nord-Essonne.
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"AGCS - OMC: Reconnaissance des diplômes" en document joint au format (...)
En mai 2001, les ministres européens de l’enseignement se réunissent à Prague avec les représentants des institutions et associations d’enseignement pour voir où ils en sont dans l’avancement de la mise en place de la déclaration de Bologne et discuter des étapes suivantes dans la direction de "The Europe of knowledge". Il (...)
I - Généralités sur l’AGCS II - Le volet Éducation de l’AGCS et repères bilbliographiques
L
L'éducation vu par l'AGCS 19 janvier 2001
AGCS, Accord Général sur le Commerce des Services est l’outil de déréglementation et de privatisation le plus perfectionné de l’Organisation Mondiale du Commerce. Les industriels qu’il sert (...)
Les enjeux économiques sont tellement présents qu’une forte culture critique doit être soutenue pour garantir des usages conduisant à une plus-value éducative et culturelle avant la plus-value marchande : ce qui doit commander, ce sont les exigences de libération et d’épanouissement des êtres humains.
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L’éducation en (...)
Article paru dans le Lignes d’attac n°8
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Nombreux sont déjà les adhérents et les comités locaux qui demandent à Attac d’engager une réflexion sur "Education et mondialisation" et qui, pour certains, ont déjà commencé à travailler sur ce sujet. Il fallait donc qu'un groupe de travail national soit créé, (...)
Du 30 novembre au 3 décembre, les représentants de 133 pays membres de l’Organisation mondiale du commerce se réuniront à Seattle (Etat de Washington) pour la Conférence ministérielle 1999 de l’OMC. “ Ce sera la plus grande manifestation concernant le commerce qui ait jamais eu lieu ” déclare fièrement la représentante (...)
L’OCDE (organisation de coopération et de développement économique) offre un cadre d’analyse, de propositions et recommandations pour l’action des gouvernements très élaboré et très cohérent.
Stratégie de l
Stratégie de l'OCDE pour la croissance économique, les politiques publiques, la cohésion sociales, l'emploi (...)
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