L’éducation relève de l’école, de la famille et au-delà de l’environnement social, culturel et médiatique. Nous limiterons ici le propos à l’école. A celle-ci sont confiées trois missions : l’instruction et l’épanouissement de la personne, la formation professionnelle, la formation citoyenne. Ces missions ne sont pas indépendantes les unes des autres. Elles peuvent se nourrir mutuellement, ou se nuire.

L’école néolibérale met l’accent de façon croissante et démesurée sur la formation professionnelle. Pourtant, les besoins en formation citoyenne n’ont jamais été aussi importants que de nos jours. En effet, sont inédites tant la rapidité des évolutions du monde que la complexité des articulations entre les différents niveaux géographiques, du local à l’international. De plus, l’école néolibérale porte les valeurs de l’entreprise capitaliste et de la concurrence, incompatibles avec le sens de l’intérêt général et du collectif sur lequel repose la démocratie. Enfin, l’enseignement privé se développe, et les entreprises ont un pouvoir grandissant, notamment sur les universités.

Construire un autre monde passera par une nouvelle conception de l’école, au sein du service public, en tant que bien commun de l’Humanité, où l’épanouissement individuel reposera notamment sur le développement du sens du collectif et de l’intérêt général, doublé d’une culture du débat et de la décision collective. Sur cette base, la formation professionnelle devra et pourra être celle de travailleurs citoyens conscients et soucieux des enjeux de société, aptes à exercer un esprit critique et à imposer la démocratisation des entreprises et de la société.